Il y a quelques mois, le lycée polyvalent Benjamin Franklin d’Orléans (Loiret) a accueilli pour la première fois une trentaine d’élèves de 4e venus participer à un « challenge » pour découvrir les formations à l’industrie proposées dans l’établissement. Prototype en 3D, usinage, etc., ils ont pu participer en équipe à la réalisation d’une pièce de fusée à air comprimé, qu’ils ont fait décoller à la fin de la journée.
Plébiscité par les élèves - les demandes étaient bien supérieures au nombre de places, ce projet est l’une des nombreuses opérations organisées tout au long de l’année scolaire par le Comité local école-entreprise. Le CLEE d’Orléans a reçu le prix de la politique publique de Territoires & industrie, tournée à travers la France de L’Usine Nouvelle et de La Gazette des communes.
Portées par l’éducation nationale, ces structures, présentes dans toute la France, ont pour but de favoriser une meilleure connaissance réciproque entre les entreprises et l’école, et de promouvoir une orientation choisie et non subie. « Avec ce type d’action, on espère donner envie aux élèves de venir chez nous, au lieu d’en être réduit à récupérer des jeunes sans solution », note Frédéric Taraud, directeur délégué aux formations du lycée Benjamin Franklin.
En pratique, le CLEE réunit des enseignants, des chefs d’entreprise, des chefs d’établissement, etc., qui constituent des groupes de travail à géométrie variable. « Nous avons des rencontres régulières pour nous connaître et définir des actions construites ensemble », précise Franck Jargeais, inspecteur de l’Education nationale, qui pilote les CLEE dans le département du Loiret.
Découverte des métiers
Parmi les propositions les plus populaires, le CLEE orléanais, particulièrement actif, organise depuis quatre ans des sessions de job dating baptisées "Jeunes talents", qui ciblent des élèves en fin de formation ou tout juste diplômés. L’opération, qui mobilise plusieurs centaines de jeunes, consiste à leur faire rencontrer des responsables de recrutement, pas forcément en vue d’une embauche immédiate mais pour les entrainer à réussir ce genre d’entretien, avec une préparation en amont menée par des directeurs des ressources humaines et des psychologues du travail.
Autres actions très appréciées, la mise en relation de jeunes de 3e avec des entreprises pour les aider à trouver des stages, ou encore les parcours de découverte des métiers, où des professionnels viennent dans les classes parler de ce qu’ils font et aider les élèves dans leurs choix d’orientation. Les enseignants, eux, bénéficient de visites sur des parcs d’activité, afin de développer leur connaissance des entreprises du territoire.
Pour réaliser toutes ces opérations, le CLEE peut s’appuyer sur la métropole d’Orléans, qui lui ouvre largement son carnet d’adresses et facilite la mise en relation avec les professionnels, en particulier dans le domaine de l’industrie, très bien représentée dans l’Orléanais.
Difficile de mesurer l’impact de ces actions. Mais les élèves, lorsqu’ils sont interrogés, portent en général un regard très positif. C’est également le cas des entreprises, qui reviennent désormais chaque année, pour nourrir et poursuivre ces partenariats qui se veulent gagnant-gagnant.
Christine Berkovicius, La Gazette des communes
